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L’IMPACT DES POLITIQUES
DE L’INNOVATION SUR LA
RECHERCHE UNIVERSITAIRE :
SYSTÈMES NATIONAUX ET
RÉSEAUX MONDIAUX
par
Pierre Milot
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2007

À propos du rapport sur la gouvernance des universités du Québec :  À qui «appartient» l’université ? Certes pas à une nouvelle oligarchie gestionnaire

Publiée dans Le Devoir du 17 octobre 2007

Au mois de décembre 2006, l’Institut sur la gouvernance d’organisations privées et publiques a mis sur pied un groupe de travail ayant pour mandat de proposer des principes de saine gouvernance pour le milieu universitaire. Ce groupe a remis son rapport au mois de septembre 2007. Texte intégral   English version

Le lock-out « évité » à l'Université de Sherbrooke :
Un coup de force inacceptable qui ne doit plus jamais se reproduire

14 juin 2007 - Le mercredi 6 juin passera à l'histoire, non pas en raison de la finale de la coupe Stanley, mais bien parce qu'un vote déchirant s'est tenu ce soir-là à l'Université de Sherbrooke. Les quelque 400 professeurs relevant du Syndicat des professeures et professeurs de l'Université de Sherbrooke (SPPUS) étaient sans convention collective depuis le mois de novembre 2005. Je ne décrirai pas ici le chemin raboteux des négociations, et quiconque veut en savoir davantage peut consulter les sites syndical et patronal.  

Faut-il davantage d'évidences pour démontrer que le financement de l'enseignement supérieur nécessite un débat public?

31 mai 2007 - Dans sa réaction au budget québécois, le 24 mai dernier, la Fédération québécoise des professeures et professeurs (FQPPU) réclamait que les réflexions, recherches et propositions menées depuis la tenue, en 2004, de la Commission parlementaire sur les enjeux entourant la qualité, l'accessibilité et le financement des universités au Québec ne restent pas lettre morte. Un groupe de travail pourrait s'inspirer des quatre-vingt-dix (90) mémoires déposés devant la Commission, des travaux qui ont suivi et d'études et analyses propres afin de préparer un document et des scénarios à soumettre à un large débat public sur le financement universitaire.  

L'éducation supérieure et les accords commerciaux internationaux
Diplômes à vendre

Printemps 2007 - L'éducation supérieure fait face à un sous-financement chronique, tant au Québec qu'au Canada. Alors que notre pays profite depuis plusieurs années d'une constante croissance économique, il semble très difficile de demander à nos gouvernements de financer adéquatement le secteur de l'éducation. Les efforts en ce sens, nous dit-on, doivent plutôt venir, entre autres, des universités elles-mêmes, qui s'adapteront aux changements sociaux et au désengagement de l'État.  

Les droits de scolarité au Québec : un débat démocratique s’impose

Dans le contexte du sous-financement des universités, la question des droits de scolarité est devenue le symbole de l’accessibilité aux études supérieures. Pourtant l’accessibilité aux études supérieures et le financement des universités sont des questions globales, fondamentales et surtout trop complexes pour qu’on les réduise à une simple décision relative au gel ou dégel des droits de scolarité.  

Pour consulter la version abrégée parue dans Le Devoir du 27 avril 2007 

Devenir professeur d’université au Québec : oui, mais à quel prix ?

Depuis le début des années 2000, les universités au Québec et au Canada ont entrepris de renouveler leur corps professoral après une décennie d’un quasi-gel de l’embauche. Bien qu’il faille saluer cette reprise de l’embauche, la réalité des nouveaux professeurs, dont la grande majorité sont en début de carrière, est fort peu connue.  

La « Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation » :
Une mystification qui menace l’autonomie de l’université québécoise

Janvier 2007 - En décembre dernier, le Ministère du Développement économique, de l’Innovation et de l’Exportation (MDEIE) rendait public le document « Un Québec innovant et prospère – Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation ». Rares ont été les commentaires défavorables et la stratégie a été saluée à l’unisson par le milieu économique ; il faut dire que plusieurs centaines de millions de dollars sont engagés dans la recherche en des temps où les institutions publiques, entre autres les universités, crient famine.  

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